دانلود تحقیق- مقاله-پروژه-کارآموزی
مرجع کامل خرید و دانلود گزارش کار آموزی ، گزارشکار آزمایشگاه ، مقاله ، پروژه و پایان نامه های کلیه رشته های دانشگاهیدانلود تحقیق- مقاله-پروژه-کارآموزی
مرجع کامل خرید و دانلود گزارش کار آموزی ، گزارشکار آزمایشگاه ، مقاله ، پروژه و پایان نامه های کلیه رشته های دانشگاهیمطالعه و بررسی شیرهای کنترل جریان
| دسته بندی | فنی و مهندسی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 72991 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
به نام حق
واحد کنترل و اجزاء آن، مهمترین قسمت هر سیستم هیدرولیک را تشکیل میدهد. اطلاع از وظایف و نحوه عملکرد اجزاء کنترلی بسیار مهم بوده و از اساسی ترین وظایف طراح و حتی اپراتور سیستم هیدرولیک محسوب می‌گردد.
در صورت عدم انتخاب دقیق اجزاء، مدار مطابق برنامه عمل نخواهد کرد. انرژی سیال، توسط وسایل کنترلی که اصطلاحا شیر نامیده می‌شوند کنترل می‌گردد.
...
این پروژه در مورد شیرهای جریان است و مطالبی که آورده شده بدین صورت است :
مقدمه/ وظیفه ی شیر کنترل جریان/ چرا از شیر کنترل جریان استفاده می کنیم؟/ استفاده از شیر کنترل جهت/ انواع شیرهای کنترل جریان/ مزایای شیر سوزنی/ شیرهای حساس به تغییرات فشار/ شیرهای حساس به تغییرات دما و لزجت/ شیرهای کاهنده سرعت/ شیرهای تقسیم کننده جریان/ ضریب جریان/ مشخصات شیرهای کنترل جریان/ اجزای تشکیل دهنده شیر/ علل خرابی شیرها/ تعمیر شیرهای کنترل جریان/ نگهداری شیرهای کنترل جریان/ نصب شیرهای کنترل جریان
سعی شده تا حد امکان برای قسمت های مختلف عکس و شماتیک گذاشته شود و توضیحات روان و سلیس باشد. در ضمن پاورپوینت آماده از مطالب برای ارائه در فایل اصلی ضمیمه شده است. فایل پاورپوینت سعی شده بصورت حرفه ای و استاندارد درست شود و حتی در این فایل یک کلیپ هم که اجزای مختلف شیر جریان را توضیح میدهد آورده شده است.
مطالعه و بررسی شیرهای کنترل جریان
| دسته بندی | فنی و مهندسی |
| بازدید ها | 1 |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 72991 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 19 |
به نام حق
واحد کنترل و اجزاء آن، مهمترین قسمت هر سیستم هیدرولیک را تشکیل میدهد. اطلاع از وظایف و نحوه عملکرد اجزاء کنترلی بسیار مهم بوده و از اساسی ترین وظایف طراح و حتی اپراتور سیستم هیدرولیک محسوب می‌گردد.
در صورت عدم انتخاب دقیق اجزاء، مدار مطابق برنامه عمل نخواهد کرد. انرژی سیال، توسط وسایل کنترلی که اصطلاحا شیر نامیده می‌شوند کنترل می‌گردد.
...
این پروژه در مورد شیرهای جریان است و مطالبی که آورده شده بدین صورت است :
مقدمه/ وظیفه ی شیر کنترل جریان/ چرا از شیر کنترل جریان استفاده می کنیم؟/ استفاده از شیر کنترل جهت/ انواع شیرهای کنترل جریان/ مزایای شیر سوزنی/ شیرهای حساس به تغییرات فشار/ شیرهای حساس به تغییرات دما و لزجت/ شیرهای کاهنده سرعت/ شیرهای تقسیم کننده جریان/ ضریب جریان/ مشخصات شیرهای کنترل جریان/ اجزای تشکیل دهنده شیر/ علل خرابی شیرها/ تعمیر شیرهای کنترل جریان/ نگهداری شیرهای کنترل جریان/ نصب شیرهای کنترل جریان
سعی شده تا حد امکان برای قسمت های مختلف عکس و شماتیک گذاشته شود و توضیحات روان و سلیس باشد. در ضمن پاورپوینت آماده از مطالب برای ارائه در فایل اصلی ضمیمه شده است. فایل پاورپوینت سعی شده بصورت حرفه ای و استاندارد درست شود و حتی در این فایل یک کلیپ هم که اجزای مختلف شیر جریان را توضیح میدهد آورده شده است.
اقدام پژوهی چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم
اقدام پژوهی چگونه می توانم با طرح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم
| دسته بندی | روانشناسی و علوم تربیتی |
| بازدید ها | 28 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 27 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 24 |
فهرست مطالب
چکیده. 4
مقدمه. 6
توصیف وضعیت موجود. 6
تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم. 7
پیشینه تحقیق. 8
تاثیر استفاده از کاریکاتور و طنز در سوالات امتحانی(سالاری، محسن-1382) 8
یافته های علمی. 8
اصول ارزشیابی. 9
گرد آوری اطلاعات شواهد(1). 13
مصاحبه:. 13
آزمون. 14
تجزیه و تحلیل اطلاعات. 14
طرح ریزی امتحان. 15
ارائه راه حل. 16
اجرای راه حل. 16
گرد آوری اطلاعات شواهد(2). 18
مزایای طرح. 19
پیشنهادات :. 20
فهرست منابع. 21
چکیده
رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند.
در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد.
امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد.
از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست، آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است. ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به شمار می رود. سنجش و ارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.
سوالات استخدامی-عمومی
| دسته بندی | آزمون استخدامی |
| بازدید ها | 36 |
| فرمت فایل | |
| حجم فایل | 1702 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 193 |
مجموعه کامل و کاربردی جهت آمادگی آزمونهای استخدامی
بسیاری از سوالات از رفرنس حاضر طرح می گردند و در آزمونهای استخدامی متعدد تکرار شده اند
مقاله هنر گرافیک در یک نگاه کلی
| دسته بندی | تاریخ و ادبیات |
| بازدید ها | 48 |
| فرمت فایل | doc |
| حجم فایل | 8 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 8 |
*مقاله هنر گرافیک در یک نگاه کلی*
هنر گرافیک در یک نگاه کلى، یک هنر «الیت» نیست و لایه هایى ساخته و پرداخته از ابهام وایهام ندارد. همه آنچه در یک هنر «فرهیخته» با کشف و شهود و احساس هاى عالى قابل دریافت است و بر سر نحوه فهم و چگونگى دریافت آن میان مخاطبان بحث و جدل رخ مى دهد، در هنر گرافیک اما، باید با یک نظر ،(تأکید مى شود که فقط با یک نظر) دریافت شود. گرافیک را در زمره هنرهاى «کاربردى» Functional و نقاشى را در زمره «هنرهاى زیبا» Fine Arts به حساب مى آورند. در Fine Arts ممکن است برداشت هاى فردى ، یا فردیت ویژه و انحصارى هنرمند موجب خلق اثر شود، امادر گرافیک، پاسخگویى به یک نیاز اجتماعى موجب خلق اثر مى شود.
از این منظر، گرافیک رسالتى ارتباطى، اجتماعى و رسانه اى به عهده دارد.
بارها شنیده یا خوانده ایم که مى گویند ممکن است یک اثر هنرى در زمانه خودش و یا حتى در یک مقطع زمانى مانند یک دهه یاچنددهه و حتى یک سده به طور کامل درک نشود. حتى خوانده ایم که «لزومى ندارد یک اثر هنرى خودش را باز کند» ، مى گویند یک اثر هنرى اصلاً«باز» نیست. ممکن است با لایه اول آن به سرعت ارتباط برقرار کرد، اماخطاست که فکر کنیم همه اثر هنرى همان لایه اول آن است. مى گویند براساس درک و شعور و نیروى فهم ما، یک اثر بر ما رخ مى نماید یا مستور مى ماند. مى گویند این تکلیف مخاطب است که سعى کند تا بداند و آدم بافرهنگى شود تا لیاقت درک اثر هنرى را کسب کند. راستى اگر بخواهیم به این نکات به درستى بیندیشیم، ضرورت دارد به شرایط و زمانه اى که «امروزه» در آن هستیم نیز با دقت بیشتر و حساسیت ویژه اى فکر کنیم.
سرعت و «چالاکى» (Agility) خصیصه ذاتى همه آن چیزى است که «امروزى» تلقى مى شود. اگر در یک دوره اى مفهوم «کیفیت » (Quality) هدف استراتژیک مدیران و برنامه ریزان جوامع پیشرفته قرار گرفته و در دوره دیگر، مفهوم «مهندسى مجدد» ( engineering - Re ) مورد توجه محققان امور اجتماعى ، فرهنگى و مدیریتى قرار گرفته است، اما در زمانه ما، مفهوم «چالاکى» اصل اول و شرط نخست هر پروژه ارتباطى، اطلاعاتى، مدیریتى ، فرهنگى ، اقتصادى و رسانه اى است.
در چنین زمانه اى حرکت مستمر، پیوسته و سریع به صورت دات کام (com.) اصل غیرتردیدناپذیر همه فعالیت هاى انسانى است.
درست در چنین زمانه اى است که کامپیوتر «وجود» و «عدم وجود» یا به تعبیر دیگر«بله» و «نه» رامورد ارزیابى قرار مى دهد. حالا دیگر دیجیتال Digitalشاهین ترازوى سنجش محاسبات و برنامه ریزى هاست. یعنى «اطلاعات» ، «تصویر» و «صوت» به زبان قابل فهم کامپیوتر که از «صفر» و «یک» ساخته شده، وارد مى شود و خروجى آن یک دنیاى مجازى است که تصویرى دیجیتالى از دنیاى واقعى محسوب مى شود.
حالا دیگر این فقط کامپیوترها نیستند که قادر به فهم «صفر» و «یک» هستند. این زبان با ذهن آدم نیز ترکیب شده و «آدم تازه اى» ساخته است. آدم تازه اى که سرعت کسب اطلاعاتش چندین هزار برابر بیشتر از آدم هاى کهنه شده حتى ۵ سال پیش است.